前不久，作为访问学者，我观摩了美国华盛顿一所公立中学的“性爱教育”课。这节变幻莫测、充满笑语欢声、群情激荡的生理课，给我留下了极深的印象，让我对中国传统的青少年性教育，产生了很多感慨。

上课开始，女老师首先在黑板上写下了个斗大的“SEX（性）”，然后面带微笑地说：“同学们当你们看到“性”这个字时，想到了什么？”

金发碧眼的男孩说：“性”让我想起男人和女人。”同学们窃笑。

棕肤卷发的印第安女孩说：“性”让我想到生孩子。”有个男孩冲他做鬼脸。

红发矮胖的男孩说：“‘性’让我想起床。”同学们拿起手里的橡皮冲他扔过去，笑闹成一团。

黑皮肤的男孩说：“‘性’让我想到做爱。”班里立刻炸了窝，有一半女孩都红了脸。

黑发的亚洲女孩勇敢地说：“‘性’让我想到生殖器。”同学们哄堂大笑。

腼腆的法籍男孩说：“‘性’让我想到姿势。”一个男生嬉笑着蹬了他一脚。……

同学们说了无数种联想，每说出一种，老师便飞快地在黑板上记录下那个词，比如接吻、抚摸、床、做爱、男人和女人、姿势、生孩子、生殖器、性感、发泄、欲望、避孕……同学们的想像力真是丰富，从身体的器官，到男女的情绪和思维，五花八门，千奇百怪，老师不厌其烦，满满写了一黑板。

开始，同学们还在脸红耳赤中说着联想到的词汇，到了最后，由于思维的口子越拉越大，同学们竟都变得异常勇敢，把头脑中所想到的词汇和感觉统统公布于从，那真是一场才智和想像力的大比拼啊 ，让人倍开眼界。

自由发言结束后，老师严肃地对大家说：“你们说了很多，但惟独把一样跟“性”有着千丝万缕的东西丢下了。同学们面面相觑，绞尽脑汁也无从知晓。这时，老师激动地在黑板上用力写下了大大的“LOVE（爱）”，顿时教室内鸦雀无声，我的眼眶湿润了。

“是的，爱情。”老师斩钉截铁地说：“人们每天都离不开“性”这个话题。男女相处，大家会看到对方挺拔的身材，姣好的面容，然后想到用接吻亲近对方；我们的父母每天晚上同居一室，在疲惫了一天后，享受着男欢女爱的乐趣；男人和女人通过“性”生活，能够生儿育女。所有的人在“性”的行为中，津津乐道的是：什么是性感，哪种姿势最舒服，哪种避孕方法最安全。但是很少有人在“性”的体验中，去感受“爱”的魅力，用“爱”来充实“性”的内涵。”同学们都收起了嬉闹逗趣的表情，凝神屏气地听下去。

这时，老师把黑板上所有的词汇都擦掉了，只留下了“性”和“爱”两个字。然后，用深情的语调讲了下面这个故事：

有一对夫妻在一场车祸中双双高位截瘫，两人都挣扎在生死线上，生命期只有几个月。这对夫妻自知来日无长，于是恳求医生把他们二人同置于一张双人病床上。两人白天一起接受痛苦而无望的治疗，夜深人静时，夫妻俩在深情的接吻和喁喁情活中酣然入梦。就这样，两人时刻用爱的力量相互鼓励，支撑着彼此将行至终点的生命。半年后奇迹出现了，两人不仅各项生命体征渐趋正常，而且身体对外界碰触的知觉，也在从胸部慢慢往下移。所有的人都震惊不已，但两人毫不理会旁人的惊讶，仍旧白天接受治疗，晚上接吻和私语……

五年过去了，两人在接吻了近2000个日日夜夜后，终于第一次彼此搀扶着站立起来，并激动地拥抱在一起。这就是爱的力量！是“爱”让这对深陷病痛的夫妻走出了人生的低谷。其实，在这五年中，他们除了缠绵接吻和私语，没有任何其他的性接触。

老师的故事讲完了。我看见这些刚才还嬉皮笑脸的孩子，此时都感慨不已，陷入了深思，有个女孩眼里还闪动着晶茔的泪花。

是啊，在对青少年的“性”教育中，几乎所有的成年人，都只会在“性”对青少年的身心影响上说长论短。比如“早恋对学习无益”，“怎么把异性之间的相互好奇和对彼此幼稚的爱，转化为学习的动力”等等，可没有人给青少年灌输这种思想：性行为是正常的生理行为，但在学会性知识之前，首先要学会和理解“爱”。只有了解了“爱”的内涵，人们才能从“性”中体验到真正的幸福，没有爱的“性”只是一种空洞而乏味的生理行为。

回国后，这堂性爱观摩课一直在我的脑海里盘旋，让我激动万分，久久不能忘怀。我相信，在这堂性爱教育课上，虽然同学们还未真正触及到性爱知识，但从此，在他们年幼的身心里，再也没有了对“性”的浮躁理解和神秘轻佻的渴望。他们会把“性”放在一个深重的情感支撑中，去理解它那些表象的知识。

让我们在学会性知识之前，首先学会爱吧。