颍上县网上家长学校第14期

慎城镇第三小学 王喜凤

一、家教故事：我的爸爸是“廉颇”——教学中的家教故事

在我曾经带过的班级中，有个叫王乐佳的女孩。有一次，我在课堂上检查学生默写课文《将相和》的作业时，发现王乐佳默写的词语全部都对，又快又好。我问她其中的原因，没想到她说：“老师，我爸爸可是廉颇哦。”这句话让我感到好奇：她为什么说父亲是廉颇呢？看来这中间是有故事的。

下课后，我找王乐佳谈话，才知道其中真的有一个家教故事。

当时我在教《将相和》这篇文章时候，告诉学生：当攻城野伐、战功赫赫的廉颇得知蔺相如仅以口舌之功而官位超过他时，心里十分不服，发誓一定要当面羞辱相如。后来廉颇听到蔺相如和门客的一次谈话，却被蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的高风亮节感动，毅然放下了大将军的架子，亲自来到相如门前负荆请罪，与蔺相如成为刎颈之交。这是需要多么大的勇气和胸怀！也正因为如此，千百年来廉颇才被后人赞扬和传颂，留下了将相和的美谈。正所谓“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”这也正是知错能改，善莫大焉。

王乐佳记住了这个故事，也记住了我说的这段话。

放学回家后，吃完饭，她让爸爸报这篇课文里的新词，自己听写下来。开始，爸爸每报了一个新单词，就利用她写的时间，低头在手机上玩一会儿。“爸，完了！”听到她的声音，爸爸才把眼睛转向书，又报了个新词，然后低头继续玩手机。王乐佳见爸爸做事不专心，就不高兴了。于是就指出爸爸报词语不专心的问题，并说了廉颇的故事，还把自己记下的那句“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”拿给爸爸看。没想到爸爸竟然放下了手机向她道歉，这让王乐佳很吃惊，她认为大人怎能向小孩道歉呢。爸爸说他是廉颇，知错就改，并和她演练了一遍负荆请罪情景，父女俩都很开心。

生活中家教就在大人的言传身教之中，为孩子树立榜样。爸爸在之后报单词的时候没有再碰手机，这一幕让她对这篇文章有了更深的理解，今天默写新词的时候自然完全正确，这也是“我爸爸是廉颇哦”这句话的来源。

在生活中，我们做的每一件事中，每一个细节，无处不在影响着孩子们的行为。想想自己，仰望天空，回首往事，定格生活幕幕，从我们牙牙学语，到蹒跚学步，再到长大，生活处处，也都是长辈对我们的影响。教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自己去作为孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学习。

二、编者附言：为家庭生活中的“负荆请罪”现象点赞

县关工委 马少山

在家庭的亲子关系中，父母主导下民主型的亲子关系不但能增进家庭关系的和谐，也具有更好的教育力。这种关系体现为家长与孩子是亦师亦友的关系。师者，体现了家长的主导作用，友者，要求家长给孩子应有的尊重。

本故事中，父亲听从了孩子的建议并从廉颇负荆请罪的故事中受到启发，纠正了一心二用，不能专心为孩子报词语的问题，而且主动地放下身段向孩子道歉，让孩子深受感动和教育。

在很多家庭中，父母对孩子的教育总是单向和指点式的教育，自身有了不当的行为，也会碍于面子而不会放下身段向孩子认错，这其实是在以自身的行为，向孩子进行了犯错误可以不认错的教育。虽说保留了自己的面子，但却误导了孩子。本故事中父亲的正确教育作法，是值得广大家长学习的。