成长是什么？

（传播心理学知识，为家庭教育助力）

　　我们教育孩子的目标，在于促进孩子健康成长。为了实现这个教育目标，我们要对“成长”有必要的了解。

　　一、成长的概念

　　孩子出生以后，就开始了一段新的生命过程，这个过程就是成长。

　　对“成长”这个词的概念，《现代汉语词典》的解释是：向成熟的阶段发展、生长。在自然界，能够从不成熟向成熟阶段发展、生长的是什么？显然是指有生命的事物，也就是生物，再进一步说，指的是植物和动物。

　　植物的成长叫作生长。它的生命过程很简单，种子发芽后，只要有水、肥料、和阳光，它就可以生长，直到成熟。人是高级的社会性动物，它的成长——也即生命过程，要复杂得多。

　　从广义上说，人的成长是终生性的，如果一个人终生都在学习着、奋斗着，那就意味着他终生都在成长着。从狭义上说，人的成长是指出生后的婴儿到18周岁成人这一阶段的生命过程，人们通常所说的“儿童、青少年健康成长”指的就是这一阶段。以下所说家庭中孩子的成长，指的就是狭义的成长。

　　二、未成年人的成长

　　孩子成年人前的成长，可分为两个方面，一方面是身体（生理）上的成长，也叫发育，是身体里的生命力在水分、营养、活动等的保障下，得到自然的发育、成熟的过程。另一方面是心理上的成长，也叫心理发展，即形成能适应社会生活的智慧、品德、性格等的过程。

　　孩子心理上的成长又叫社会化。什么叫社会化？高慎盈在《你与你的社会角色》里作了这样的描述：“所谓社会化，就是一个人自出生后接受和学习社会文化和行为模式的过程，是使社会的价值和目标内在化的过程，是个人学习知识、技能和规范，取得社会资格，发展自己的社会性的过程。”总之，社会化就是把一个出生后什么也不懂、没有一点社会印记的婴儿培养成一个能适应社会生活的社会公民的过程。

　　我国学校的教育方针，是要把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。无论是建设者或是接班人，都是社会公民。把孩子培养成能独立和适应社会生活的社会公民，更贴近教育的目标和教育的本质。

　　身体的发育是容易做到的，只要家长能给孩子提供必要的生活物资和活动就行了。而心理上的成长却是一项艰巨的任务。孩子心理上的成长需要的是教育，这包括家庭教育、学校教育和社会教育，其中家庭教育是基础。

　　万丈高楼平地起。打好家庭教育的基础，才有利于孩子健康成长。

　　来源：马少山工作室