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教育学生从培训家长开始互动留言
发布时间:2019-11-12  浏览:712 次    字体大小 :


阜阳三中副校长 市家教讲师团讲师  赵文汉


习近平总书记的“扣子理论”经典地揭示了家庭教育在人生接受教育过程中的重要性,也凸显了家庭教育在整个教育体系中的重要地位。家庭教育的重要性,在当今社会发展需求中表现得越来越明显。

如今的教育出现了很多问题,原因诸多,其中最为重要的原因在于我国的家庭教育出了问题。比如教育中的“课业负担过重”的问题,教育行政部门出手解决问题,学校的课业减下来,但是家长却把减下来的课业给补上了,甚至还在加码;再如,教育上的利用双休日、节假日“加班加点给学生补课”问题,教育行政部门出手解决问题,但是家长不让孩子在双休日、节假日里闲着,替孩子到处去找培训班补课,于是社会教育培训机构的生意越来越兴隆。甚至有不少家长到学校,指责学校给学生布置的作业少,不利用节假日给学生补课,就是不负责任、不作为的表现。因此教育上很多问题根源在家长,在家庭教育。

世界上没有哪一个国家的国民,能够像中国一样,是那么地重视孩子的教育。他们为了孩子能够接受到好一点的教育,可以投入一切,可以牺牲一切。为了孩子的教育,他们可以不管不顾,像着了魔一般。更加难能可贵的是,这些家长,不论是达官贵人,还是一般的普通百姓,在教育孩子的问题上,其行为出奇的一致,几乎没有差别。

然而,这些家长,心里想把孩子教育好,但是他们不知道教育出来的孩子怎样才算好——理念出了问题;更不知道如何才能把他们教育好——方法出了问题。同时,也没有人告诉他,这些问题该怎么办——国家教育的环节出了问题。他们没有接受过任何的教育或培训,如同一个从来没有接受过驾驶培训的人,就驾驶着这辆“家长豪车”在茫茫的旷野里奔跑了起来。

故此,我的建议是,市关工委利用自己特殊的地位,在家庭教育方面做点文章,改变家长教育孩子的理念,使其掌握家庭教育的正确方法,提升家长的家庭教育能力。

具体的措施和操作方法如下。

关工委用文件的形式来明确:对学生家长进行培训是每一所学校必须承担起的职责。

为此,可以做如下规定:

在起始年级,学校在一年内必须对每一个学生家长至少培训一次,鼓励有条件的学校采取阶梯式的多次培训,学生家长特别多的学校可以采取轮训的办法进行。

参加培训的家长,必须是学生的母亲或父亲,不得由隔代家长替代。给参加完培训的家长,发放结业证书,以示其在教育孩子上属于“有证驾驶”。

鼓励有条件的学校,对非起始年级的每一位家长,每年进行一次培训,同样,培训结束时,给每位受训家长发放结业证书。

每一个学段的培训内容,要结合本学段孩子的年龄特点进行,不要越俎代庖,以此来提升培训的针对性。有条件的学校可以把培训内容分解为多次进行,循序渐进,阶梯式提升,形成“家长培训”系列教材。

每一所学校要遴选培训教师,并逐渐固化,以便该教师在家长培训方面变得更加专业化。培训教师的培训工作要视为工作量,工作量的计算方法,各学校可以依据本校的实际情况自行确定。

关工委在全市范围内遴选家庭教育方面的培训人才,对学校里培训教师进行培训,或者组织他们到外地参加培训,以此来提升学校培训教师的专业水平。

关工委对各县市区的“家长培训”工作,一年至少要检查一次,检查时要做到点面结合,既要看其整体推进情况,也要深入到具体学校看其工作开展的深入程度,得出结论,甚至要量化。

关工委最好能够将“家长培训”纳入市局考察各县市区教育质量的考核指标中去,以此来引起县市区教育局领导的重视。


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