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尊重差异 静待花开互动留言
发布时间:2022-06-08  浏览:1049 次    字体大小 :

阜阳市家庭教育研究会副秘书长

太和县邓庙小学教师 夏夫山

 

《中华人民共和国家庭教育促进法》第十七条规定,家庭教育要“尊重差异,根据年龄和个性特点进行科学引导”。

教育部制定的《义务教育课程方案》(2022年版)指出,义务教育课程应遵循的基本原则之一是“面全向体学生,因材施教”。

由此可见,教育孩子要尊重差异,面向全体学生;要遵循成长规律,不能拔苗助长;要认识到个体不同,不能老是盯着“别人家的孩子”。


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尊重差异 教育要面向全体学生


近年来,很多家长为了不让孩子输在起跑线上,纷纷给孩子课后补课,超前上课;部分老师为了让学生的分数给自己、本班、本校增光添彩,频繁给学生布置大量的课后作业,使得孩子们的负担越来越重,脸上的笑容逐渐减少。

这个不良现象受到党和政府的高度重视。去年两会期间,习近平总书记指出,“培训乱象,可以说是很难治理的顽瘴痼疾。家长们一方面都希望孩子身心健康,有个幸福的童年;另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多,咱们不学一下还行啊?于是争先恐后。这个问题还要继续解决。”为落实习总书记的讲话精神,中办、国办下发了“双减”文件,全国上下“双减”工作全面展开,减学生课后作业负担,减家庭校外培训负担,还孩子一个愉快的童年。一年多来,课外培训乱象得到遏制,学校尊重学生的差异,分难度设置分层作业,让学习困难的孩子“吃得饱”,让学习不费力的孩子“动动脑”,也让学有余力的孩子“跳一跳”,“双减”工作取得阶段性成效,社会连连叫好!


尊重差异 静待花开


两年前, 我儿子学习游泳的情景历历在目。连续10天的游泳课就要结束,最后一天要结业考试。但是,教练依然疑惑地问我:“这孩子怎么这么难教?如果结不了业,要继续加课。”这是因为儿子被教练认定为“学困生”,一直游不多远就站起来。 因为是最后一节课,教练表现得有些急躁。儿子有些害怕,几次爬上岸,请求我说:“爸爸,我不想学了,咱回家吧!”我鼓励他说,“孩子,你一定要坚持下去,你的动作没有一点问题,只要你再勇敢些,一定能游得远!”

结业考试开始了,几个练的好的孩子很轻松地从游泳池的一头游到另一头,成绩100分。接着几个孩子考了80分、70分、60分不等。轮到我儿子了,教练也不同于其他孩子游泳时的表现,在池边跟着儿子向前走。他冷凝的面容告诉我,对孩子没抱游太远的希望。中点过去了,教练抬头看了我一眼,似乎告诉我“你孩子今天还行”!2/3过去了,他脸出现了微笑,弯下了腰,眼睛随着孩子动作前后地移动,并不时地向我点头。我想此时他应是告诉我:你儿子可以,目前已经不错了!离到岸最后两步远的时候,教练笑开了颜,满意地直起了腰,手拖着下巴等待孩子的最后结果。孩子还是在离池边半尺远的地方停了下来,教练给了90分。我微笑着向孩子竖起了大拇指,我知道这是孩子战胜自己,背水一战的结果!

那天,我和教练道别时对他说:“现在我解答您的疑惑。因为个体存在差异,儿子接受游泳的技能迟一点,所以他学得慢一些。这也是本次结业考试中同是一班学生分数存在不等的原因!”

每一个孩子都有自己的花期。作为父母和教师不要着急,要遵循不同个体和不同时期成长规律,不求一时的速度和效率,不以当下的表现评断孩子。尊重差异,静待花开!


尊重差异 因材施教


2022年春节,我见到了曾经的后进生“小宇”,他现在就读于省示范高中,综合成绩优秀。

小宇从小跟随打工的父母在外地上学,2016年秋季学期上五年级转到我班。初步了解到,小宇是一位很内向的小男孩,沉默寡言。父母日常忙于务工,无暇顾及他的学习、生活,致使他的文化课学习差,很多基本知识点都不掌握,并且玩手机、玩电脑上瘾,是一个标准的“后进生”。

半学期过后,我从各科老师那里抓获到一个重要信息:小宇的电脑玩得熟,课堂上多媒体出现的问题他都能迅速帮助解决。信息技术老师感慨地说对我说:“信息课上,小宇严然就一位小老师、小助教,时而帮学同消化当堂知识,时而助同学解决遇到的电脑问题,跑上跑下,忙个不停”。我又从小宇的爷爷奶奶那儿进一步确认,“小宇在家玩电脑时从未玩过游戏,总是见他把电脑拆拆装装,用鼠标点来点去的”。这时,我眼前一亮:这孩子在电脑方面动手能力强,悟性好,爱钻研,不就是一棵好苗子吗?我立即和信息技术老师商量,开始培养小宇向“信息奥赛”发展。果然不出所料,小宇在信息老师的点拨下,一年后在全市青少年信息学奥林匹克竞赛中荣获三等奖。2018年,又在全市青少年信息学奥林匹克竞赛中荣获一等奖。

六年级结束,我特地请小宇的爸爸回家一趟,向他介绍小宇的兴趣特长,建议他支持小宇坚持走“信息学”路。在家庭的支持下,小宇一直坚持学习“信息学”。在整个初中阶段,小宇都在快乐、自信中度过,多次获得省、市信息学奥林匹克竞赛奖,去年顺利考入了省重点高中。小宇这一届高中学生赶上了安徽省高考综合改革,在同学们为选科发愁时,他的职业方向已经明确:电子信息学。同时,小宇钻研信息技术也带动了他学习英语,英语成绩是各学科中成绩最好的,还在班里担任英语课代表。曾经沉默少语的“后进生”,已变成阳光、上进的优秀学子。

尊重差异,因材施教,让每个孩子都能成为最好的自己。